Obrigado pelo convite para falar com todos vocês hoje. Estou quase no final do meu primeiro ano como Inspetor- Chefe e estou absolutamente encantado por estar dando o meu primeiro discurso nesta conferência nacional. Mas enquanto é o meu primeiro discurso aqui, está longe da minha primeira vez falando com e ouvindo de muitos de vocês. Eu estou frequentemente em contato com a Associação de Diretores de Serviços Infantis e outros na sala e Ann Graham, sua próxima vice- presidente, está em um dos grupos de referência externos Ofsted. Eu também já tive o privilégio de falar com 60 ou 70 diretores de serviços de crianças em torno da Inglaterra. Isso é provavelmente a maior porcentagem de qualquer um dos trabalhos chave Ofsted funciona com. Mas de muitas maneiras, isso não é surpreendente. Afinal, você tem o mesmo portfólio amplo – primeiros anos; escolas; educação e habilidades adicionais e todas as crianças – como eu faço a nível nacional. Além disso, eu falei com milhares de profissionais e profissionais que trabalham em todos os tipos de cuidados e educação para cima e para baixo do país. E muitos mais milhares de vocês gentilmente desistiram do seu precioso tempo para responder ao nosso Big Listen. Se você fez, muito obrigado. Sua voz foi ouvida, e espero que você tenha visto que estamos tomando medidas reais para responder às suas idéias e preocupações, e às suas críticas e às suas sugestões. Queremos fazer melhor, e com sua ajuda e entrada contínuas, vamos.
Em nossa resposta ao Big Listen, nós definimos 132 ações que tomaremos para reformar e melhorar o que fazemos. Para garantir que continuemos a manter os mais altos padrões para crianças, mas fazê- lo de uma forma que suporta e trabalha com você, as pessoas que realmente fazem a diferença na vida de jovens, muitas vezes muito vulneráveis. Como o Ofsted não está e nunca deve estar acima ou separado de você, os setores que inspecionamos e regulamos. Somos dos setores que supervisionamos. Nossa força de trabalho de inspeção é composta por indivíduos experientes e talentosos dos setores que inspecionamos. Muitos de nossos funcionários de educação continuam a trabalhar em escolas ao lado do seu trabalho para nós e temos uma pequena, mas crescente equipe de profissionais de atendimento social. Suas competências e insights são inestimáveis, mas isso não é suficiente por si só. Precisamos ouvir de todos que trabalham para crianças. Precisa ser um diálogo contínuo e aberto entre nós como colegas profissionais e sempre no melhor interesse das crianças. Então, enquanto o Big Listen terminou, por favor não pense que nós terminamos de ouvir. Eu tenho sobre 1,500 dias que restam neste trabalho e se o último ano for algo para passar, eu vou gastar cada um daqueles que ouvir e aprender e fazer mudanças para crianças e jovens. Como você pode saber, antes de se juntar ao Ofsted, eu gastei quase 30 anos trabalhando em escolas, então eu sei do que estou falando quando digo que todos os dias vão ser um dia de escola!
Mudanças que estamos fazendo agora. Mas como eu disse, estamos fazendo mudanças agora. Mudanças que acredito que irão fazer uma verdadeira diferença para Ofsted, para você e, mais importante, para as crianças e famílias que todos servimos. Estas alterações não são alterações para o efeito de alterações. Eu quero manter e construir tudo o que é grande e funciona bem. Mas também quero ter certeza que estamos sempre a tentar fazer ainda melhor. Para ter certeza de que continuamos a trazer o escrutínio e o rigor adequados onde é necessário. Para apoiá- lo no que faz, não se interpõe no seu caminho. E para manter os padrões mais altos para crianças. E eu quero dizer todas as crianças. E, em particular, os mais vulneráveis e desfavorecidos. Porque, e eu digo isso o tempo todo, se conseguirmos acertar para eles, acredito que conseguimos acertar para todos. Tenho certeza que você já está ciente de pelo menos algumas das mudanças que estamos fazendo. Certamente, a remoção do julgamento de eficácia geral e a mudança para relatórios de cartas tem atraído muita atenção. E como provavelmente sabe, o governo tomou a decisão de começar com as escolas. Mas vamos estender isso a todas as tarefas de educação para setembro 2025 e esperar fazer o mesmo para inspecionar os serviços de crianças das autoridades locais ( ILACS ) em 2026. Obviamente, já não temos uma nota geral para as inspeções do quadro comum de inspeção do cuidado social ( SCCIF ), mas vamos olhar como podemos adotar uma abordagem e linguagem mais avaliativa e de apoio.
Sei que alguns de vocês gostariam de ver essas mudanças acontecerem mais cedo, mas precisamos ter certeza de que as conseguimos corretas. Direito para o governo, certo para você e certo para crianças e famílias. E você sabe que há complicações que precisamos considerar também. Para a educação mais avançada, para os primeiros anos, e para as nossas inspeções ILACS e SCCIF, o Departamento de Educação ( DfE ) toma ações com base nos nossos relatórios. Eles precisam de tempo para redesenhar esse sistema e garantir a continuidade. Em setores incluindo os primeiros anos, também há financiamento e comissionamento de consequências com base em nossas notas. Muitos de vocês tomarão essas decisões. Então, você também precisará desse tempo para considerar novos critérios para apoiá- los na sua criação. É provavelmente mais complexo no SCCIF onde não temos uma nota de eficácia geral e onde desejaríamos manter nosso forte foco no progresso geral e experiências das crianças. Assim, o DfE definiu o ritmo da reforma para que tudo o que segue das nossas inspeções continue a funcionar e a apoiar você, crianças e famílias. Fazer isso direito será vital. Porque eu acredito, se nós conseguirmos corrigir, esta é uma ótima oportunidade para adicionar mais nuances aos nossos relatórios. Para oferecer uma imagem clara da qualidade da provisão além de um único título e para moldar nossos achados com dados e informações contextuais importantes. Estamos desenvolvendo o esquema de uma nova abordagem agora e vamos compartilhar isso com você o mais rapidamente possível através de uma consulta sobre as atribuições de educação no ano novo.
Esperamos que seus conhecimentos nos ajudem a refinar e melhorar nossos relatórios de educação e nos ajudem a começar a desenvolver algo igualmente útil para as tarefas de assistência social. Como eu disse, você tem um interesse tão amplo quanto nós em todos os serviços que as crianças e famílias usam. Então, por favor, tome parte. Seguindo o líder do cuidado social. Enquanto estas mudanças estão acontecendo primeiro no espaço educacional, muitas das reformas que estamos fazendo para as escolas, para os provedores de habilidades, para os primeiros anos, elas estão inspiradas em você e a forma como trabalhamos com você através do ILACS e do SCCIF. Isso talvez não seja surpreendente quando você olha para as respostas ao Big Listen. Os respondentes do cuidado social a um inquérito independente que encomendamos foram consistentemente os mais positivos sobre nossas inspeções. Três quartos dos pesquisados concordaram com a cobertura do que inspecionamos, o feedback que reunimos e como eles são informados sobre os achados. Eles também disseram que as inspeções minimizaram a interrupção. Mas 25% não concordar não é bom o suficiente. Quero acordo de todos os que inspecionamos e regulamos. Nosso objetivo é que todo o nosso trabalho se baseie em diálogo profissional e comunicação contínua. Ser colaborativo e compreender o contexto em que você está trabalhando. E ter uma definição clara compartilhada da prática que faz a maior diferença para crianças e aprendizes.
De tantas maneiras, o cuidado social com suas reuniões anuais de engajamento, conjunto de ferramentas de inspeção e inspeções conjuntas de área alvo ( JTAI ) é o modelo para isso. Então, você também verá algumas grandes mudanças de nós, mas espero que você ache que será uma evolução, não uma revolução. A partir do que funciona e encontrar novas abordagens para o que não funciona. Por exemplo, também planejamos atualizar nossas inspeções da área SEND. Nossas inspeções identificam corretamente que existem fraquezas significativas e muitas vezes sistémicas. Mas quero que eles façam mais para identificar exatamente o que precisa melhorar e quem precisa liderar essa mudança, inclusive a nível nacional. Onde você está atenuando alguns desses déficits na sua área, eu quero ser capaz de compartilhar essa boa prática. E quando houver melhorias a serem feitas, quero obter o suporte certo e prazos realistas em que você pode entregar. Também estabelecemos a Academia Ofsted para fortalecer o treinamento do inspetor, para melhor permitir que você comparta a sua boa prática conosco, e para garantir que somos transparentes sobre o que procuramos nas inspeções. Sabemos que precisamos fazer melhor para induzi-lo e suportar nossos inspetores SEND. E queremos recrutar uma gama mais ampla de especialistas SEND para fortalecer nossas equipes. Quero que cada inspetor, quer esteja entrando em uma escola ou provisão especializada, tenha uma compreensão profunda de como é a boa provisão de ENVIAR. E quero que aqueles que inspecionam áreas locais compreendam o sistema e as contribuições esperadas de todos os parceiros e seu contexto.
Queremos ter certeza de que sempre protegemos a segurança das crianças mais vulneráveis. E queremos complementar e acompanhar a agenda de reformas do governo. Você terá ouvido Yvette e eu acolhendo publicamente a nova estratégia do governo para o cuidado social e Yvette falará com alguns dos detalhes em alguns minutos. Uma mudança na abordagem. Algumas das mudanças que estamos fazendo serão coisas concretas que você poderá ver em nossos quadros ou nos manuais e materiais de treinamento que publicaremos. Mas assim como muitos não são apenas sobre o que fazemos, eles são sobre como fazemos isso. Espero que todos no Ofsted ajam com profissionalismo, empatia, cortesia e respeito em todo momento. Espero que eles aguentem corretamente os altos padrões que as crianças merecem, e continuem a destacar quando as coisas não são boas o suficiente. Mas também espero que sejam considerados no seu contexto. Dos desafios que você está enfrentando interna e externamente. Sabemos que às vezes você tem que tomar decisões difíceis. Sabemos que às vezes as coisas estão fora do seu controle. Sabemos que às vezes você simplesmente não tem os recursos, poderes ou pessoal para alcançar tudo o que deseja para as crianças sob seu cuidado.
Mas, embora não possamos e não vamos reduzir nossas ambições para as crianças, podemos ter certeza de que entendemos por que decisões foram tomadas, e quem é realmente responsável se as coisas não forem tão boas como todos nós queremos que sejam. Também quero ser muito claro, que nunca o penalizaremos por ter tomado crianças com necessidades complexas e elevadas. Vou repetir isso. Quero ser claro, não vamos penalizá- lo por tomar crianças com necessidades complexas e elevadas. Nunca o penalizaremos por ter filhos que têm a maior necessidade neste país. Eu sei que a percepção existe em alguns lugares, mas não é e nunca será verdade – não sob o meu relógio. Ajudar as crianças que mais precisam da sua ajuda é exatamente o que queremos ver. Claro que pode haver mais notificações, o progresso pode não ser linear, ‘um dia típico pode ser ainda mais de um conceito abstrato, mas vamos levar tudo isso em conta. Então, o que queremos ver, o que sempre queremos ver, é que você está fazendo o máximo que pode, o melhor que pode, para crianças. Para dar a eles todas as oportunidades, experiências e chances que você pode. Esse é o seu trabalho, e se você está fazendo isso bem, isso é tudo o que podemos pedir a você, e nós sempre vamos querer reconhecer o que um trabalho incrível tantos de vocês fazem. Mas para que façamos o nosso trabalho corretamente, também precisamos olhar mais além.
Quando as coisas não são boas o suficiente, temos que seguir os threads e resolver exatamente onde as coisas estão indo mal e quem deve ser responsável. E, use a nossa independência legalmente consagrada, quando as coisas não são boas o suficiente para as crianças, nós vamos chamá-la. Precisamos ver o quadro maior. E podemos fazer isso em 3 principais formas. Em primeiro lugar, podemos colar o que encontramos para ver a imagem em uma área, uma região ou em todo o país. Isto nos permite identificar lacunas na provisão, destacar onde lugares, financiamento ou pessoal não são suficientes, e detectar tendências ou pontos cegos que requerem o governo ou a sua intervenção. As autoridades locais trazem conhecimento local, e queremos trazer esse mesmo conhecimento local para o que fazemos. Esta é uma área onde quero que o Ofsted faça muito mais. Já lançamos uma ferramenta que mostra desertos e oásis de puericultura em toda a Inglaterra. Já começamos a compartilhar insights para temas específicos em nossas inspeções conjuntas de área alvo, como a mais recente sobre violência juvenil grave. Mas isso só tem que ser o começo. Nós vamos lançar nosso serviço de insights de área nos próximos meses para definir como é ser uma criança em qualquer área da Inglaterra.
Em suma, quero que possamos identificar e chamar falhas sistêmicas que estão além das habilidades de um único serviço ou área para resolver. E quero que possamos destacar e celebrar algumas das práticas surpreendentes que outros podem aprender, adaptar ou emular. Em segundo lugar, podemos ver um quadro maior olhando para vários serviços na rodada e focando em como eles trabalham juntos. Fazemos isso através de nossas inspeções de SEND de área e, em certa medida, através do ILACS, mas sei que há mais que podemos fazer e fazer melhor. Como diz o ditado, criar uma criança leva uma aldeia. Para algumas crianças, especialmente algumas que você cuida, uma aldeia talvez esteja a desvende- a. É muito raro que um desafio seja solucionável por um único ator ou um sucesso seja apenas devido aos esforços de um serviço. Assim, focar mais em como os serviços cooperam e trabalham juntos para resolver problemas e criar grandes oportunidades e experiências é vital. Pais e famílias vêem o cuidado que seus filhos recebem na ronda, não por serviços individuais, e nós queremos fazer o mesmo. Muitas vezes eles acham que o problema não é apenas com um serviço, mas com as conexões e transições entre serviços. Novamente, queremos fazer o mesmo. Também quero ser claro aqui que seremos muito mais duros para ninguém não fazer o seu pedaço para ajudar os mais desfavorecidos e vulneráveis. Isso significa um foco na inclusão e na espera de escolas para atender às necessidades de childre.